Legislação e sistemas de avaliação educacional no ensino básico e superior no Brasil; Direito do consumidor aplicado à educação; Relação entre Direito Civil e a Educação; Direitos e deveres: aluno e instituição; Complicance no setor educacional.

PROFESSOR Amanda Coutinho

Pós-Doutoranda na UFBA. Doutora em Ciências Sociais na UNICAMP. Possui Mestrado em Ciências Jurídicas na UFPB, com área de concentração em Direito Econômico. Autora de Trabalhadores da Cultura. É professora em graduações e pós-graduações nas áreas do Direito, da Cultura e da Comunicação em instituições públicas e privadas.

Abordagem das finanças corporativas; Investimentos em projetos; Decisões de curto prazo; Financiamentos; Princípios das finanças no segmento educacional; Gestão financeira em educação; Demonstrativos e índices financeiros; Planejamento e controle orçamentário em educação.

Fundamentos do marketing aplicado à educação; Plano de marketing no segmento educacional; Estratégias de marketing educacional; Ética profissional e o marketing educacional; Comportamento do consumidor no segmento educacional; Relacionamento no Inbound Marketing Educacional; Análise e mensuração de resultados.

Princípios da administração na gestão de Instituição de ensino; Caracterísiticas das Instituições de ensino; Integração entre gestão administrativa e acadêmica; Princípios que norteiam a gestão em Instituição de ensino pública; Princípios que norteiam a gestão em Instituição de ensino privada; A gestão da Instituição centrada no Projeto político pedagógico; Abordagem da gestão democrática e seus princípios; Aspectos de liderança na gestor educacional

Abordagem cérebro-comportamento; A neuroanatomia e neurofisiologia; Sistemas de neurotransmissores; Plasticidade neural e aprendizagem; Neuronios e sinapses; Desenvolvimento cerebral e sua relação com o processo de aprendizagem; Área da linguagem e pensamento na estrutrua cerebral; Bases neurobiológicas da aprendizagem.

Fundamentos teóricos da linguagem; Ciência da linguagem; Teoroa de Piaget; Aspectos fonológicos, morfossintáticos, lexicais, pragmáticos e habilidades sociais; Forma global de avaliação: Avaliação formal e informal; Instrumentos de avaliação.

História, origem e evolução do jogo e da brincadeira; História da ludicidade; Conceitos de neuroplasticidade; Plasticidade cerebral e os jogos; Jogos e brincadeiras como estímulo no processo de aprendizagem; Abordagem dos aspectos do desenvolvimento intelectual; O lúdico como ferramenta de aprendizado.

Bases conceituais de aquisição da linguagem e escrita; Conceito de linguagem,língua e fala; Abodagem em Psicolinguística; Linguagem como inclusão e exclusão; Estudo da linguagem: fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, lexicologia, terminologia, estílistica, pragmática, fiologia; Consciência fonológica e princípio alfabético; Habilidades metalinguísticas sintática, semântica e fonológica; Distúrbios da aprendizagem, da leitura e da escrita; Abordagem em princípios dos métodos de alfabetização.

História do processo de leitura e escrita; Concepção sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita: estruturalista, cognitivista, sociocognitivista e sociointeracionista; Cognição, metacognição e aprendizagem; Modelos de leitura; Processos de escrita; Processo de estruturação do pensamento; Noções de lógica; Silogismo e suas proposições.

Estudo do desenvolvimento humano; Teorias do desenvolvimento de Piaget e a perspectiva sociocultural de Vygotsk; Análise crítica das teóricas da psicologia do desenvolvimento; Princípios e aprofundamento sobre dimensões: cognitiva, psicomotora, social e emocional-afetivo; Processos cognitivos básicos e desenvolvimento intelectual; Aspectos afetivos e desenvolvimento motor na infância, adolescência, vida adulta e velhice.

Abordagem do atendimento psicopedagógico e seus pilares; Anamnsese psicopedagógica; Atendimento e intervenções psicopedagógicas; Aspectos e fundamentos do atendimento psicopedagógico ao indivíduo; Aspectos e fundamentos do atendimento psicopedagócios aos pais e responsáveis legais; Ética no atendimento psicopedagógico.

Definição de psicopatologia; História da psicopatologia; Abordagem da educação inclusiva e psicopatologias; Psicopatologia e o processo de aprendizagem; Conceitos de normalidade e o patológico; Funções mentais básicas e suas alterações; Psicopatologias no ambiente escolar: TDAH; transtorno específico de aprendizagem; transtorno opositivo desafiador; transtorno do espectro autista; transtorno de desenvolvimento intelectual.