Abordagem em neuroanatomia funcional; Desenvolvimento da criança: auditivo; visual; motor; cogntivo e linguagem; Motricidade; Estimulação precoce; Visão holística do desenvolvimento e crescimento da criança; Características do desenvolvimento neuopsicomotor na infância e técnicas de avaliação; Estratégias de intervenção na estimulação motora e psicossocial.

Introdução à educação inclusiva: histórico e conceitos; A educação inclusiva no sistema escolar; O papel social da escola; Diversidade na aprendizagem; Políticas e diretrizes da educação inclusiva; Necessidades educacionais específicas e suas características; Prática pedagógica na educação inclusiva.

Teorias da Aprendizagem; Abordagens em análise de processos cognitivos; Abordagem em neurociência cognitiva e a aprendizagem; David Ausubel e a aprendizagem significativa; Teoria da inteligência; Abordagem da teoria de Piaget; Processos cognitivos no estudo da linguagem, memória, atenção, inteligência e imaginação.

Distúrbios x trantornos de aprendizagem: conceituações e diferenças; Classificação das dificuldades de aprendizagem; Plasticidade cerebral e aprendizagem; Disgrafia e Dislexia; Discalculia e aprendizado da matemática; Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH; Aprendizagem e psicomotricidade; A família e a escola no processo de aprendizagem.

Abordagem cérebro-comportamento; A neuroanatomia e neurofisiologia; Sistemas de neurotransmissores; Plasticidade neural e aprendizagem; Neuronios e sinapses; Desenvolvimento cerebral e sua relação com o processo de aprendizagem; Área da linguagem e pensamento na estrutrua cerebral; Bases neurobiológicas da aprendizagem.

Fundamentos teóricos da linguagem; Ciência da linguagem; Teoroa de Piaget; Aspectos fonológicos, morfossintáticos, lexicais, pragmáticos e habilidades sociais; Forma global de avaliação: Avaliação formal e informal; Instrumentos de avaliação.

História, origem e evolução do jogo e da brincadeira; História da ludicidade; Conceitos de neuroplasticidade; Plasticidade cerebral e os jogos; Jogos e brincadeiras como estímulo no processo de aprendizagem; Abordagem dos aspectos do desenvolvimento intelectual; O lúdico como ferramenta de aprendizado.

Bases conceituais de aquisição da linguagem e escrita; Conceito de linguagem,língua e fala; Abodagem em Psicolinguística; Linguagem como inclusão e exclusão; Estudo da linguagem: fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, lexicologia, terminologia, estílistica, pragmática, fiologia; Consciência fonológica e princípio alfabético; Habilidades metalinguísticas sintática, semântica e fonológica; Distúrbios da aprendizagem, da leitura e da escrita; Abordagem em princípios dos métodos de alfabetização.

História do processo de leitura e escrita; Concepção sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita: estruturalista, cognitivista, sociocognitivista e sociointeracionista; Cognição, metacognição e aprendizagem; Modelos de leitura; Processos de escrita; Processo de estruturação do pensamento; Noções de lógica; Silogismo e suas proposições.

Estudo do desenvolvimento humano; Teorias do desenvolvimento de Piaget e a perspectiva sociocultural de Vygotsk; Análise crítica das teóricas da psicologia do desenvolvimento; Princípios e aprofundamento sobre dimensões: cognitiva, psicomotora, social e emocional-afetivo; Processos cognitivos básicos e desenvolvimento intelectual; Aspectos afetivos e desenvolvimento motor na infância, adolescência, vida adulta e velhice.

Abordagem do atendimento psicopedagógico e seus pilares; Anamnsese psicopedagógica; Atendimento e intervenções psicopedagógicas; Aspectos e fundamentos do atendimento psicopedagógico ao indivíduo; Aspectos e fundamentos do atendimento psicopedagócios aos pais e responsáveis legais; Ética no atendimento psicopedagógico.

Definição de psicopatologia; História da psicopatologia; Abordagem da educação inclusiva e psicopatologias; Psicopatologia e o processo de aprendizagem; Conceitos de normalidade e o patológico; Funções mentais básicas e suas alterações; Psicopatologias no ambiente escolar: TDAH; transtorno específico de aprendizagem; transtorno opositivo desafiador; transtorno do espectro autista; transtorno de desenvolvimento intelectual.